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Questa trasformazione prende avvio dal contesto scolastico, riconosciuto come leva strategica per l’educazione alla sostenibilità, e si estende a tutta la comunità territoriale, coinvolgendo in modo attivo istituzioni, imprese, associazioni e cittadini. Il progetto concentra il proprio focus sul riscaldamento globale e sui cambiamenti climatici, affrontandone le conseguenze più rilevanti, come la desertificazione, lo scioglimento dei ghiacciai, i fenomeni meteorologici estremi e la diffusione di specie alloctone invasive, con focus locale, ma senza dimenticare l’aspetto globale. Allo stesso tempo, si pone l’accento sulla responsabilità sociale, sull’importanza del rispetto della “cosa pubblica” e sullo sviluppo di una consapevolezza sistemica che riconosca le interconnessioni tra le dimensioni ambientale, economica e sociale della sostenibilità. La conoscenza diventa così uno strumento per attivare atteggiamenti e comportamenti sostenibili, anche semplici ma concreti, in sintonia con gli obiettivi dell’Agenda 2030. L’adesione a pratiche di mitigazione e adattamento ai cambiamenti climatici, così come il contrasto alla disinformazione spesso veicolata dai media e dal web, rappresentano elementi chiave del percorso educativo proposto. Fondamentale sarà la formazione dei docenti, individuata come primo step del progetto. Educare allo sviluppo sostenibile richiede infatti metodi di insegnamento e apprendimento partecipativi, l’utilizzo di ambienti e strumenti didattici innovativi, anche virtuali, supporti digitali e competenze pedagogiche che facilitino la crescita culturale degli studenti, stimolino la loro curiosità e creatività, sviluppino il pensiero critico, motivino al cambiamento dei comportamenti personali e li orientino verso le professioni legate alla transizione ecologica “integrale”.