Master of Science

• Challenge@PoliTo by Firms - Aree Self h 24. A.A. 2020/21, DATA SCIENCE AND ENGINEERING. Collaboratore del corso
• Green building design B (modulo di Architectural and urban design). A.A. 2021/22, ARCHITETTURA PER LA SOSTENIBILITA'. Collaboratore del corso

Bachelor of Science

• Città del Futuro/Smart City ed edifici intelligenti - Intraprendenti. A.A. 2022/23, INGEGNERIA AEROSPAZIALE. Collaboratore del corso
• Atelier Composizione e storia C (modulo di Storia dell'architettura e della città). A.A. 2018/19, ARCHITETTURA. Collaboratore del corso
• Atelier Costruire nel costruito D (modulo di Composizione architettonica e urbana). A.A. 2017/18, ARCHITETTURA. Collaboratore del corso
• City and territory Studio A (modulo di Urban planning). A.A. 2021/22, ARCHITETTURA (ARCHITECTURE). Collaboratore del corso
• City and territory Studio A (modulo di Urban planning). A.A. 2022/23, ARCHITETTURA (ARCHITECTURE). Collaboratore del corso
• City and territory Studio (modulo di Urban planning). A.A. 2020/21, ARCHITETTURA (ARCHITECTURE). Collaboratore del corso

• Barioglio, Caterina; Quaglio, Caterina; Campobenedetto, Daniele; Murru, Lorenzo (In stampa)
  Lo spazio della scuola. Metodi e strumenti per progettare la trasformazione dell’infrastruttura scolastica italiana. In: XXIV Conferenza Nazionale SIU Dare valore ai valori in urbanistica, Brescia, 23, 24 giugno 2022. ISBN: 978-88-99237-48-6
  Contributo in Atti di Convegno (Proceeding)
• Della Scala, Valerio; Quaglio, Caterina (2023)
  Sustainability assessment in the authorisation process of urban transformation: the meta-design of a GeoBIM platform. In: VALORI E VALUTAZIONI, vol. 32, pp. 121-135. ISSN 2036-2404
  Contributo su Rivista
• Barioglio, Caterina; Campobenedetto, Daniele; Quaglio, Caterina; Murru, Lorenzo (2022)
  Form as a Driver for Regeneration: A Methodological Approach to Rethinking School Building Infrastructure in Italy. In: LES CAHIERS DE LA RECHERCHE ARCHITECTURALE, URBAINE ET PAYSAGÈRE, vol. 16, pp. 52-71. ISSN 2606-7498
  Contributo su Rivista
• Quaglio, Caterina; Todella, Elena (2022)
  Ripensare le professioni politecniche: dalla pratica alla formazione? / Rethinking polytechnic professions: from practice to education?. In: ATTI E RASSEGNA TECNICA, vol. LXXVI, pp. 189-216. ISSN 0004-7287
  Contributo su Rivista
• Quaglio, Caterina; Todella, Elena, a cura di (2022)
  Cultura tecnica e cultura umanistica. Il caso torinese. Torino, SIAT, P. 216
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