TRAME: nuove competenze per la transizione ecologica e digitale dei territori alpini
Le trasformazioni climatiche, tecnologiche e produttive che stanno interessando i territori alpini richiedono nuove competenze, modelli formativi innovativi e una collaborazione sempre più stretta tra istituzioni, imprese e mondo della ricerca. In questo contesto si inserisce TRAME – Transizione Regionale Alpina per i Mestieri Eco-responsabili, progetto finanziato dal Programma Interreg France–Italia ALCOTRA e sostenuto dalla Commissione Europea, che vede il Politecnico nel ruolo di ente capofila, con Francesca Montagna, professoressa del Dipartimento di Ingegneria Gestionale e della Produzione-DIGEP e componente del gruppo di ricerca IMPD - Innovation Management and Product Development, in qualità di Responsabile Scientifica, mentre il coordinamento operativo è affidato a France Travail Auvergne-Rhône-Alpes.
L'iniziativa nasce con l'obiettivo di accompagnare la transizione ecologica e digitale nell'area transfrontaliera compresa tra il Piemonte, con particolare riferimento alla Valle di Susa, e la regione francese Auvergne-Rhône-Alpes, con focus sulla Valle della Maurienne. Si tratta di territori sempre più esposti agli effetti del cambiamento climatico, come dimostrano i recenti eventi estremi che hanno interessato l'arco alpino, tra cui frane, piene e colate detritiche. In questo scenario, emerge la necessità di sviluppare nuove competenze professionali capaci di sostenere la messa in sicurezza del territorio, la gestione sostenibile delle risorse e l'adattamento delle attività produttive alle sfide ambientali.
Attraverso un partenariato franco-italiano che riunisce enti pubblici, organismi di formazione, istituti di ricerca, associazioni di categoria e attori del mercato del lavoro, TRAME punta a rafforzare, nell'arco di tre anni, le professionalità richieste dalla transizione ecologica e digitale, con particolare attenzione ai settori della metalmeccanica e dell'eco-costruzione. A partire dall'analisi dei fabbisogni delle imprese e delle comunità locali, il progetto svilupperà percorsi formativi innovativi rivolti a persone disoccupate, lavoratrici e lavoratori in fase di riqualificazione professionale e cittadini interessati ad accedere alle nuove opportunità occupazionali legate ai green jobs, contribuendo così a rendere il mercato del lavoro più resiliente e inclusivo. Articolato in quattro ambiti di intervento – coordinamento e gestione delle attività, comunicazione e disseminazione, analisi dei fabbisogni territoriali e sviluppo dei percorsi formativi – TRAME porterà alla definizione di un piano d'azione condiviso e di lungo periodo, finalizzato a rafforzare la capacità dei territori di affrontare le sfide future.
Tra gli elementi distintivi del progetto figurano la promozione delle pari opportunità e la valorizzazione della dimensione transfrontaliera: TRAME favorirà infatti il coinvolgimento di giovani, donne e persone con disabilità nei processi di formazione e riqualificazione professionale, mentre la collaborazione tra i partner italiani e francesi contribuirà a una maggiore integrazione dei sistemi occupazionali e formativi dei due Paesi, sostenendo la mobilità dei lavoratori e il riconoscimento delle competenze.
“Il Politecnico di Torino è da sempre impegnato nella progettazione di percorsi formativi e di accompagnamento al lavoro capaci di rispondere alle esigenze dei territori, con un’attenzione particolare alle aree montane e transalpine, che spesso si confrontano con sfide legate allo spopolamento, all’accesso alle opportunità professionali e alla trasformazione dei sistemi economici locali. In questo contesto, il progetto TRAME rappresenta un’importante occasione per rafforzare le competenze delle persone e favorire processi di innovazione e inclusione sociale. L’iniziativa si inserisce pienamente nella missione del Centro Polito per il Sociale, che promuove ricerca, trasferimento di conoscenze e azioni ad impatto sociale orientate a generare cambiamenti concreti per gli individui, le organizzazioni e i territori, contribuendo a ridurre le disuguaglianze e a creare nuove opportunità di sviluppo sostenibile”, conclude la professoressa Francesca Montagna.